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多味记事

来源:     文章作者:     2012年02月03日 04:46:48

  徐华军小学语文高级教师,宁波市学科骨干教师。指导的八百余篇学生习作发表于国家级、省级报刊杂志,主持的习作教学课题获市人民政府基础教育教学成果奖,曾编写《小学语文课堂游戏100例》《小学生分类作文点拨》等六本教辅用书。

  写作导引

  生活就像浩瀚的海洋,漫步沙滩,随时都能撷取到五颜六色的贝壳。将这些熠熠闪光的贝壳用红线串起来,便成了一串珍贵的项链,也成了生活中最美好的回忆。那么,我们怎样用手中的生花妙笔将七彩生活诉诸笔端,把自己独特的体验展现在读者面前呢?不妨从以下几方面入手:

  记事文章基本要求

  选择独特而有新意的材料

  安排起伏有序、扣人心弦的情节

  材料布局详略有致,重点突出

  打造细节,灌注真情,引发读者共鸣

  现在,让我们一起加入到快乐的学习旅程,遨游这浩瀚的海洋吧!

  技法揭秘

  合理取材,生动叙述

  要写好记事作文,首先要做个有心人,留心观察生活,将周边发生的事组成一个“记忆库”。写作时就可以通过记忆库展开搜索,选取那些切合题意的、富有新意的材料来写,努力做到“人无我有,人有我优,人优我新”。在合理选材,把事情写清楚的基础上,还应做到记叙生动,一波三折。如用倒叙,把事件的结局或某个最突出的片段提在开头叙述,然后交代事情发生的起因和经过,这样便起到先声夺人的效果。还可以在叙述过程中穿插相关内容,产生对比或引发思考,这就是插叙。

  案例

  残阳如血的黄昏,一切都好像被披上了一抹金黄的光辉,耀眼闪亮。我牵着爸爸的手,悠闲地在运河边的公园里散步。静静的,恍若金绸带的运河缓慢地流淌着,一切都那么和谐美好。这时,我的眼前猛地冲进了一个佝偻的身影:一个老乞丐默默地跪在地上,头深深低着,等待着人们的施舍。我脑海里的时间大钟立刻飞快地往回拨转,拨到了那个在心底留下重重印痕的傍晚……

  这段话开篇将和谐的美景与看似不和谐的乞丐形成鲜明的对比,小作者由此触景生情,展开回忆。这种倒叙的写法紧紧抓住了读者的心,可谓妙矣!

  细节描写,凸显情感

  为了更好地表现主题,凸显情感,我们可以运用细节描写。在记叙的过程中加入环境描写以及对人物动作、心理、神态的细腻刻画,结合恰当的修辞手法,如比喻、排比、反复等,使文章达到“主线清晰,细节饱满”的效果。特别是人物的动作和心理描写,那些细腻的或是矛盾的、带有夸张色彩的语言就尤为重要,它可以增强文章的可信度,进入读者的内心。

  案例

  啊,终于轮到我了!原来可以抑制住的心这下子不管我用什么方法都控制不住了。顿时,我感觉我的心似乎不再属于我,好像已经逃离了我的身体,挣脱了我的“魔爪”。我想:我会不会忘台词呢?我会不会在同学面前丢脸呢?我会不会……

  这段别致的心理描写让时间暂时“凝固”,小作者放慢了行文的速度,用略带夸张的语言写自己极为忐忑的心理,恰到好处地写出了比赛时紧张的气氛,细节描写起到了“画龙点睛”的作用。

  答疑解惑

  记事文章怎样写出新意?

  “问渠哪得清如许,为有源头活水来。”生活中,可以记录的内容太多,因此,记事作文的第一关就是选择鲜活而富有新意的材料,这样才能给人耳目一新的感觉。可以试着变换角度想问题,如“风雨过后见彩虹”已是耳熟能详的俗语,但倘若努力过,奋斗过还是不能成功呢?就可以试着用《风雨过后不见彩虹》为题来记叙一件事,写写自己经历的事情和独特的体验,这样一来就能推陈出新了。

  怎样以人衬事,使文章更加精彩?

  记事的文章必然有人,可以说,人是记事文章的核心。因此,若要把事情写得精彩生动,就要抓住人物进行细致刻画。我们可以紧紧抓住人物的语言、动作、神态、心理,把人物刻画得逼真细致。特别要注意从多角度去刻画人物,让故事中的人物会说会动、会思会想、会怒会笑,营造一种强烈的“现场感”,而不宜一味用叙述性语言讲述故事。另外,语言描写要配合着动作、神态描写进行。若能把握这几点,便能使人与事相得益彰。

  非常批阅

  “捉迷藏”的滋味

  浙江省余姚市实验小学青葵文学社〓胡雨潇

  !仿佛天旋地转一般,“轰”的一声,我的世界垮了。母亲那张愤怒的脸仿佛刻在了试卷上,母亲散发出的怒气都渗透到了骨髓里,让人直发颤。

  藏起来!我做出了这样一个决定,绝对不能让母亲发现这张试卷!我很谨慎地将试卷藏在了一张报纸的夹层里。虽然天衣无缝,可心里的大石头却久久不能落地。

  回到家,母亲果然问我试卷的情况。我含含糊糊地说还没发就搪塞过去了。母亲也没再过问,可“咚咚”的心跳声却时时回响在耳边。

  第二天,母亲又充满期待地问我:“潇潇,试卷发了吗?”“没,没吧,哎呀,你就别再问了,发了我会告诉你的!”我乱说一气,然后走进房间,一个人生闷气。

  果然,接下来的两天母亲没再说一句关于试卷的话,试卷在报纸夹层里又平安地度过了两天。可我就好像在和母亲玩捉迷藏一样,处处小心。

  第五天,母亲又看似无意地问我:“潇潇,试卷还没发呀?”我一惊:“没呢!没呢!”母亲眼里闪过一丝失落。看着母亲略已斑白的鬓角,我的嘴里漫开一阵苦涩,很苦,很苦,苦到了心里。

  我的眼眶有些湿润了,心里有一种不能自已的冲动,想要把试卷拿给母亲,可同时我又纠结于母亲的愤怒。最终,冲动战胜了纠结,我起身把试卷拿到了母亲面前,含泪叫道:“妈,试卷早就发了,是我在骗您!”

  我等待着母亲的叫骂。

  寂静,死一般的寂静。

  “孩子,其实我早就知道了。妈不怪你,也不会骂你,下次你努力就是了。”母亲柔声说着,把我揽进了怀里。

  我一愣,紧接着,一种甜甜的、美妙的滋味儿在舌尖漫开来,还带着一丝青涩。我也伸出了双臂,紧紧地,紧紧地抱住了母亲。

  在与母亲“捉迷藏”的过程中,我,早就输了。然而,这其中的滋味,却是多么的美丽、青涩。

  名师总评

  这篇文章以独特的视角记叙了学生中经常发生的事情,即考试考砸后,孩子如何面对父母。小作者别出心裁地将这一过程比做“捉迷藏”,事情虽然不复杂,但通过层层铺垫和渲染,写得十分真实生动。在母女俩“捉迷藏”的过程中,我们既可以感受到母亲对女儿真挚的爱,也可以发现女儿在这种爱的关怀下正健康地成长,选材富有教育意义。

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