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趣事记录

来源:     文章作者:     2012年02月03日 04:02:36

  名师名片:聂艳宏

  现任《新作文·小学作文创新教学》执行主编。喜读书,喜舞文弄墨涂鸦一番。迄今为止,已公开发表30余万文字,主编《小学语文·“新课标”作文教学设计》《小学生日记365天》《小学生好作文》等30余本,参编20余本作文集和写作教学论着。

  名师写作导引:

  家事国事天下事,事事留意。

  喜事乐事伤心事,事事可写。

  来龙去脉要交代,事情经过要突出。

  顺叙倒叙最常用,补充交待是插叙。

  做事少了人不行,详写略写要安排。

  名师技法揭秘:

  注意详略得当,突出关键内容

  任何一篇记事的文章,都要向读者讲述这是一件什么事。而这件事发生的过程,就是这篇文章的中心,要进行详细描写,写得要让读文章的人也好像经历了这件事才好。而对于那些和这件事关系不大又必须交代的,只要交代一下就可以了。所以,写事的文章,要把自己准备要写的内容进行认真筛选,要选出有价值,最能突出文章中心的材料。在选好材料的基础上,对最有价值,最能突出中心的材料进行详写,必要时还要借助人的动作、语言、神态、心理等描写来突出中心。

  案例:

  天气真热,我看见我心爱的小布熊还穿着长袖衣服,心想:“它也一定很热。”于是,我打算给小熊做衣服。我先找来一个蓝色塑料袋,把袋子底部剪开,就做成了一件无袖上衣。我又找来一个白色塑料袋,先把袋子底部剪平,再把提手剪掉,一条白色的裙子就做好了!我赶紧给小熊换上新衣服,哇!真好看!小熊笑眯眯的,好像在说:“小主人,谢谢你!”

  在这段文字中,本来只是给小熊“换衣服”这件事,但是,因为小作者的换位思考,就让我们好像感觉到了小熊心里在想什么;又因为小作者把这个过程中的活动都写了出来,又让我们看到小作者是怎么做的了。

  学会“小题大做”“借题发挥”

  要想写好记事作文,就必须学会在作文中浓墨渲染,做到“小题大做”“借题发挥”,这样就可使记的事变得有趣、生动。因为,我们平时经历的大多是小事,事情本来就小,如果我们只是把这件事三言两语写下来,不仅让这件小事更小,而且别人也可能不大清楚这到底是一件怎样的事。所以,对于日常生活中的那些小事,我们要按照对待大事的态度来写,这样才能让那些小事变得不再“小”。

  案例:

  我们这次语文单元考试,有一道补充句子的题目,我是这么做的:假如,我有一支马良的神笔,我要给眼睛残疾的爷爷画一只明亮的眼睛。

  卷子发下来后,我发现刘老师把“只”字改成了“双”字。回到家,我对奶奶说:“本来,爷爷只有一只眼睛是残疾的,还有一只眼睛是好的。现在再加上两只明亮的眼睛,爷爷就有三只眼了。”

  哈哈,爷爷变成杨戬了。

  文章写的这件事是很小的,就是试卷上一个“字”的改动。但是,因为小作者的借题发挥,说老师这样让只有一只眼睛残疾的爷爷变成了三只眼,成了杨戬,这样的渲染,让这件事充满了童真童趣。

  名师答疑解惑:

  常见难题:觉得没有什么事情可写,怎么办呢?

  名师答疑:在记叙文中,没有什么事是不可以写的。我们每天的学习生活可以写;同学、家人之间的趣事可以写;一个教训可以写;一次尴尬的经历可以写;做了有益的事可以写……生活中、身边、手头可写的事太多了。只要你认为无论什么事都是可以当做作文来写的,这个问题也就解决了。

  常见难题:如何让所写的事有意义?

  名师答疑:其实,作文的意义,都是由作者所给予的。只要你留心生活,并对生活中所发生的事、经历的事,多问一个“为什么是这样,它和别的事又有什么联系?这是个别现象,还是社会的一个普遍现象?”“如果以此发展下去,后果、结局又可能会是什么?”只要学会这样思考,你的作文自然就有了意义。

  妈妈不理我

  湖南 袁雨

  昨天晚上,我和妈妈发了整整一晚上的脾气。

  (交代事情的中心是“我”和妈妈”发脾气”。)

  我开始说去洗澡,妈妈却让我写作业。我挺生气的,可是还是按照妈妈的话完成了作业。可是,让我奇怪的是,妈妈还是不理我。这下,我更生气了,就开始没完没了地哭啊哭。妈妈烦了,就给爸爸打电话。

  我不服气妈妈的做法,又吵又闹。妈妈好像没听见似的,仍然不说话。闹到九点半,妈妈又给爸爸打了电话。这次我终于停了下来,可是妈妈还在生气。

  (强调突出了文章的中心,是“生气”。)

  哎呀,妈妈总是不理我,这让我又害怕又烦恼,我都不知该怎么办了!

  最后,我只好乖乖地睡觉了。

  (未段和文章第一段相呼应,给人一种非常完整的感觉。)

  名师总评:

  事情虽然很小,意义几乎没有,却让我们看到了每一个孩子童年生活中的一幕:为小小的事生气,又为小小的事害怕、担心。文章叙事上简洁明快,结构上条理完整,是一篇难得的佳作。

  偷看电视

  山西  谢佳

  暑假里的一个上午,妈妈去上班了,我在家写作业。妈妈刚走,我的心马上就被一个跟头十万八千里的孙悟空“抓”走了。我心想:不如偷偷地看会儿电视吧,反正妈妈不在家,神不知,鬼不觉的。我走到电视机前,打开电视,立刻被电视里动画片孙悟空智斗妖魔鬼怪的精彩画面吸引住了。

  (“抓”用得好!本是心不在焉,小作者却使用一个“抓”,前面还加了“一个跟头十万八千里的孙悟空”。这是小题大做。)

  时间过得可真快呀,转眼已是上午12点了。我听到门口有响声,心想:不好,是妈妈回来了。我赶紧关掉电视,坐在书桌前装写作业。

  妈妈回来说:“今天怎么表现这么好,没看电视呀?”我心里暗自高兴。突然妈妈又问:“你真的没有看电视?”我心里一惊,吞吞吐吐地说:“没……没有。”

  (写出了“我”的“聪明”,想这样来迷惑妈妈。)

  妈妈拿起我的手放到电视机后壳上,我感觉热乎乎的。这下子我就像斗败的公鸡,再也不敢狡辩了。妈妈老是这样监督我,真的不知道该怎么办了。

  (说明自己心里有鬼,为妈妈识破真相埋下了伏笔。)

  名师总评:

  这篇文章,仿佛让我们看到了小作者这次偷看电视的经历,也看到了他和妈妈斗智的过程。文章的成功,在于文章中心理活动、对话和动作描写的运用,让读文章的人走近了他,也看清了这件事。

  名师范文导读:

  在我们身边,每天都会发生许多有趣的事情。比如我给爸爸剪眉毛,妈妈做面膜时像个“鬼”,我和小伙伴玩游戏,爱心大义演……把这些发生在家庭、学校、社会中的傻事、乐事、趣事或者其他的事写下来也是别有一番情趣的。

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