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如何写记人为主的记叙文

来源:     文章作者:     2014年06月13日 10:14:21

  如何写记人为主的记叙文

 

  安徽省界首市顾集中心学校 李仰臣

 

  【写作指导】

 

  写“人”是初中记叙文最基本的一类,其训练目的在于通过描写人物来展现人物性格特点或思想品质。要写好写人为主的记叙文,可以这几个方面着手:

 

  一、以事“托”人,显其个性。

 

  写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。这就要求大家要有一双慧眼,要从人物众多的轶事掌故中,筛选出最能体现人物性格特征的事例。如《西游记》中写猪八戒贪财的品质特点,就是通过他把银子藏在耳朵里这件事来表现的。又如沈复的《童趣》,只选取了“明察秋毫”“鹤唳云端”“庞然大物”三个典型材料,就把一个富有想象力、憨态可掬的“我”呈现在大家面前。

 

  二、灵活“摹”人,见其神韵。

 

  花有几样红,人物各不同。若想让人物形象鲜明突出,就要掌握一些描写技巧,令人物宛若眼前。

 

  1.写外貌,以形传神

 

  “外形是理解人物的钥匙”(俄国果戈里),成功的外貌描写,除了能够形象地描绘出人物的长相、身材、服饰、神态、风度等外部特征,还能以形传神,有助于揭示人物的个性特征和内心世界。如鲁迅写少年闰土的外貌,就抓住“紫色圆脸”“小毡帽”和“银项圈”三个特征表现出这个南方海边农家的孩子,给人留下鲜明的印象。

 

  2.一举手,足见性情

 

  个性化的动作描写可以显示人物的立体感,使人物形象显得真实、丰满。描写人物动作,要注意两点:一要具体形象,使人如见其“行”;二要符合性格特征,使人如见其“心”。如朱自清写父亲买橘子,把他爬月台时的“攀”“缩”“倾”等艰难的动作,表现出父亲不惜劳苦的爱子之心。

 

  3.立片言,尽显精神

 

  语言是展示人物性格特征的镜子,是袒露人物内心世界的窗户。有时塑造人物只选其三言两语,就能勾勒出他的性格特征,袒露出他的内心世界。如鲁迅笔下的阿长:“哥儿,有画的‘三海经’,我给你买来了!”这句话契合阿长的身份,又传神地表现她的仁慈、善良和乐于助人的性格特点。

 

  4.绘心理,揣摩内心

 

  心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐,惊恐、嫉妒等等,还能够直接叙写人物的七情六欲,揭示人物灵魂深处的奥秘,使人物形象立体化。如安徒生在《皇帝的新装》中写老大臣的心理活动,生动形象地将老大臣那种吃惊、害怕的心理表现出来,同时也揭露了他内心虚伪的本质。

 

  三、技巧“写”人,点其风采。

 

  要使人物形象鲜明,个性突出,就要灵活运用几种技巧:一是以小见大,通过描述小事情、小细节、小物件来表现人物形象;二是欲扬先抑,写人时先贬抑后褒扬,用贬抑衬托褒扬,使人物形象更加鲜明突出;三是侧面烘托,用其他人物或景物来侧面衬托,如都德《最后一课》写道:“天气那么暖和,那么晴朗!画眉在树林边宛转地唱歌。”景物描写烘托了小弗郎士的幼稚和贪玩。

 

  【佳作展示1】

 

  “蒜头老班”

 

  李付金

 

  “蒜头老班”,是指班主任尤老师,他小眼睛,小鼻子,一张大嘴,个头不高,身材略胖,活像一颗大蒜头,而且他的脾气也像蒜头一样很有冲味,有时辣得人眼泪流。不过,这一次他主动招惹我们了,却没有辣味。

 

  有一次课间,“蒜头老班”看着欣赏歌片的一个男生,也跟着凑热闹,说:“周杰伦唱歌吐字不清,不知是唱歌还是说歌;李宇春无论怎样看,都没有女孩样。”没想到,“蒜头老班”一句调侃的话惹得粉丝们乱成了一锅粥,他也成了众矢之的。就连平时不敢正视他一眼的学委李博也站出来犯昏了:“老师,我看您是嫉妒吧!如果不服您来两句怎么样?”没想到“蒜头老班”两眼一眯,大嘴一撇,一字一顿地说:“他们唱歌要钱,我唱歌要命啊!”大家一片哗然。

 

  看来,“蒜头老班”也是很幽默的。一次,他在辅导一个同学时,旁边的李烨不小心把墨水溅到了“蒜头老班”的白衬衣上。李烨赶紧低下了头,等待着批评,其他的同学也都呆住了。但“蒜头老班”看了看我们,笑着说:“李烨呀,你是怎么搞的嘛,既然你今天要溅我一身墨水,为什么不早一点通知我穿黑衣服来呢?”同学们发出一阵惊喜的笑声,李烨白晰的脸也涨得通红。“蒜头老班”在教学方面也有独到的造诣。他时不时地把古今中外的名著、奇闻轶事、科普知识融入语文教学之中,什么金陵十二钗的“原应叹息”,什么“四大吝啬鬼”,什么克隆人,经他一讲,妙趣横生,神秘莫测,令人回味无穷。“蒜头老班”知识之丰富,涉猎之广泛,让我们心悦诚服。“蒜头老班”就是这样一个人,既严肃又幽默,既平凡又特殊。他为我们的学习生活留下一道亮丽的风景!

 

  点评

  “蒜头老班”是一个独特的称呼,非但没有让读者感到生对老师的丝毫不敬,反倒拉近了学生与老师之间的距离。文章通过一系列凸显人物个性的描写,将“蒜头老班”其人呼之欲出,跃然纸上。相信每一位同学都会对老师的外貌和性格特点,留下深刻的印象, 也希望自己能遇到一位像“蒜头老班”一样学识渊博而又幽默风趣的老师吧!

 

  【佳作展示2】

 

  我的风采

 

  应玉梅

 

  我,今年16岁了,瓜子脸,小眼睛,单眼皮,还算得上是眉清目秀吧。哦,我的鼻子上还有一颗痣,妈妈说,这是我的标志。我的饭量很大,但爸爸说我是个小瘦猴子,只吃饭,不长肉,所以身材很苗条。提起我的性格,那真是丰富多样。

 

  我是一个很爱玩的人。 一到秋天,我就会到乡下姥姥家去,最感兴趣的是到地里捉蚂蚱。看!一只蚂蚱正趴在地上,一动不动。嘿嘿,它一身的土色成为它的防护色,差点骗过了我的眼睛。我猛地向前一扑,手掌拍在了地上,生疼,却没捉到蚂蚱。我站起来,又继续追那只蚂蚱。我扑,我扑,再扑……蚂蚱还是没捉到,我却累得气喘吁吁。“真是气死我也!”我这个“疯丫头”气呼呼地说道。过了一会儿,我又发现一只绿色的蚂蚱,正趴在草丛里唱歌。于是,我轻轻地移步过去,猛得一扑。“哈哈……捉到了!”我心里真是比蜜还甜,一下子跳起来。

 

  我还是一个读书迷。每到星期天,我就从好姐妹那里借来一本自己喜爱的书,揣着书开心地回到自家门口,“叮咚叮咚……”我使劲地按着门铃,生怕老爸听不见。稍等片刻,爸爸忙不迭的应声而出:“乖女儿,快别按了!”

 

  迈进家门,我迅速地换鞋,又以迅雷不及掩耳之势冲进小屋,跳到床上开始看书,一页接一页,如同饥饿的蜜蜂扑在鲜花上一样,贪婪地吮吸书中的营养。那优美的语言、感人的故事,早让我掉到书里去了。到了吃饭的时候,我还欲罢不能,妈妈只好把我拉到餐桌边上,嗔怪道:“你真是个小书迷。”

 

  我也是一个爱幻想的女孩。每逢皓月当空,我就会静静地躺在床上,看着射进屋内的皎洁月光,一边吟咏着苏轼的“明月几时有,把酒问青天,不知天上宫阙,今夕是何年……”一边幻想着驾着飞船到月球度假,幻想着与嫦娥在广寒宫里一起嬉戏……我还幻想着将来能够出版一本书,把自己所有的故事写出来,还想到了卖书当天的场面。哇!好热闹噢!突然,有人把我推醒了,睁眼一看,原来是妈妈。

 

  我这才明白刚才是做了一个梦。这是一个美梦!我一定能梦想成真的!

 

  我的个性, 我做主。瞧,这就是我——应玉梅!

 

  点评

 

  作者通过敏锐的观察,抓住了“我”外形的特征,又通过动作、神态、心理诸方面的描写,表现了“我”的“很爱玩”、“爱读书”、“爱幻想”等个性特征,彰显新时代青少年所具有的青春活力和独特鲜明的个性特征,另外,作文语言活泼轻快,生动风趣。虽然只是粗线条的勾勒,但人物形象已活现在读者面前,的确是一篇人物素描的佳作。

 

  【佳作展示3】

 

  为“星”痴狂

 

  胡晨

 

  据同桌李静说,她追慕的明星非戚薇莫属,因为戚薇长得很靓,饰演的角色总是那么坦诚,那么精明。可以说,戚薇在公众面前的一颦一笑,一言一行,都彻底地征服了她的心。下面是她讲述的一个故事。

 

  一个星期六的傍晚,我正在超市里挑拣爱吃的美食,忽然听到旁边两个女营业员正有一句没一句的聊着。一个问:“昨天,你看戚薇演的那个电视剧了吗?” 另一个答:“看了看了!真好看!哎,今天该是收官的大结局了!”

 

  “我的天哪,都是美食惹的祸,都差点都忘记了!”我的脑子好像被电击了一下,连忙看表,再掐指算了算,回家看电视还来得及。心里那个兴奋,真是难以言表。

 

  我迅速地把美食胡乱地塞到袋子里,扭头就跑,还没到车旁,就喊爸妈快开车!“这么着急,干嘛呀?”爸妈显然都被我吓了一跳。“收官大结局快到了,我等着回家看呢!”我二话不说就坐在副驾驶座上。爸爸扭动一下车钥匙,车子起步走了。此时的我真是恨不得脚下也装个油门,直接踩下去,往前冲,冲向《无懈可击之美女如云》大结局!

 

  汽车还没走多远,就到了一个十字路口。我伸长了脖子盯着红绿灯,那真叫一个度秒如年哪。“噢,绿灯啦!老爸快开啊!”我拍了一下大腿。

 

  爸爸瞪了我一眼,使劲按了几下喇叭,然后车子窜了出去,路灯一个个地闪到车后去了。我啧着舌头,冲爸爸竖起大拇指,说:“老爸,你比赛车手还赛车手呢!”

 

  “红灯停,绿灯行……快看,灯绿了!老爸,加速啊,我的大结局!”

 

  在我喊过N个“老爸”后,我们终于到家了。我率先开门,开灯,开电视,庆幸的是,恰好赶上了熟悉的片头曲。

 

  读完这个故事,你认识我的同桌了吧?她就是这样一个为“星”痴狂的人。

 

  点评

 

  本文最大的亮点,就是描写真切。作者为了体现对电视剧大结局的急切心情,表达对戚薇的疯狂喜爱之情,就在行文中大量地使用了语言描写和细节描写。在一句句催促的语言描写、细小的动作描写以及栩栩如生的神态描写中,让读者跟着作者快要蹦出的心脏和脚下的油门飞奔,恰如一支离弦的箭身向回家的方向。另外,文章情节张驰有度,从整体上看,文章都是在“张”的情况下完成,但是头尾则显得“驰”了,很有节奏感,增添了几分味道。

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