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2013年北京市中考作文题解与佳作展评

来源:     文章作者: 冯汝汉 练刚     2013年07月16日 10:13:16

  【真题回放】

 

  好奇,指的是对不了解的事物感到新奇,发生兴趣。有人对星空的奥秘感到好奇,于是就去观察探究;有人对“小人国”的故事感到好奇,于是就去读《格列佛游记》;有人对身边的变化感到好奇,于是就去了解这变化的原因…… 好奇,会使你有很多新的发现,会使你的生活更加丰富多彩。

 

  请以“好奇”为题目,写一篇文章。

 

  要求:(1)将题目抄写在答题卡上。(2)不限文体(诗歌除外)。(3)字数在600-1000字之间。(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

 

  【命题综述

 

  《好奇》是北京市继2010年以《凝聚》为题后的第四次全命题作文,既相对保持了北京市中考作文命题的连续性、稳定性,都是命题前加了一段简短的提示语,又稳中有变:前几年考生都很容易从考前准备的“奋斗文”或“亲情文”中找出一篇文章轻松地“套”入题目中,而今年要搜寻到合适的“题材”并写出“新意”着实不容易。可见,这道题更加注重学生真实水平的考查,从题目上最大限度地规避考生考前“背范文”的“投机现象”,这对2014年的中考起到良好的预测和引导作用。

 

  【写作导航

 

  其一,审题立意是关键。 题目“好奇”是一个动词,一个充满生机与魅力的动词,而导语为我们审题立意作了引导与提示。导语大体有三层意思:首句为第一层,其关键词是“不了解的事物”“发生兴趣”,这是对后面句子的整体引导。第二层从三个不同角度谈“好奇”:“有人对星空的奥秘感到好奇,于是就去观察探究”,这是对于自然的感悟;“有人对‘小人国’的故事感到好奇,于是就去读《格列佛游记》”,这是对于知识的感悟;“有人对身边的变化感到好奇,于是就去了解这变化的原因”,这是对于社会生活的感悟。从以上三个不同角度立意,就不会偏题,而且也能拿到很高的分数。第三层就是最后一句,关键词语是“新的发现”“丰富多彩”,代表了两个方向,这是故事的结果,是对“好奇”所产生结果的描述,也启示我们要写出“好奇”后的领悟:好奇是一个人有所发现、有所成就的前提;保持一颗时刻不灭的好奇心,才能使社会得到发展,人类才会进步;因为充满好奇、富于探索精神的人类不断的实践创造,而变成一个多姿多彩的世界等。

 

  其二,选材求新拒平庸。这道题写作空间很广,生活中涉猎广泛的考生更容易写,关键是切入角度要新颖。除了从导语所提示的三个不同角度来选材外,在生活中还有许多事件可以引发我们“新的发现”,使“生活更加丰富多彩”。譬如,可以从自然风景切入,先写探访某个山洞,或者对某座盛名之下的山感到好奇,于是前去探访,最终有了新发现,有了领悟;也可以从某一植物切入,如先写对昙花的开花感兴趣,于是就有了你观赏昙花开放,探索它昙花一现的秘密与思考。可以先从父母最近一些异样的表现,而后进行探索,发现了这些异样表现的原因,从而对亲情有更深的认识;也可以从传闻中性格古怪的故乡爷爷着笔,写你回故乡之后,探寻他古怪的原因,既有现实中的情节,又结合人物的经历背景,这样容易写出有深度的文章来。可以从名著切入,先谈父亲给你讲诸葛亮的故事,引起了你的好奇,再谈书中诸葛亮的故事如何一步步影响你;也可以从诗歌切入,先谈自己对辛弃疾豪迈词风形成的好奇,而后再去探索他的时代、经历、词境等。总之,从这些方向切入,就能选择许多新颖的好奇经历与感悟来写。

 

  其三,谋篇布局巧安排。构思时,要使故事完整,以“好奇”为线索贯穿全文,在文章开头、结尾、揭示中心处扣题,点明为何好奇,什么事件引发了我的好奇。一般来说,行文思路可以是“发现疑问+层层解疑+人生启示”。按导语提供“好奇”的三个角度来构思必须注意:自然的奥秘固然重要,但探索的过程才是文章的重心,要生动而充实;书中故事十分动人,但切忌过多复述情节,而满足好奇的过程,以及由此带来的影响;写出身边变化,需要善于发现的眼睛,从事情当中有所感悟,把故事写得曲折精彩。譬如,思路一:好奇为什么自己感受到的父爱是“冷漠”的,然后带着好奇慢慢成长,一次次与父亲的“冷漠”相遇,一次次思考,最后发现父亲是为了培养我的自立精神。思路二:发现“懒惰”的同桌总是取得好成绩,产生好奇,于是带着好奇追踪同桌学习过程,最终发现同桌善于思考而不忙于做题的良好学习习惯,等等。

 

  其四,扬长避短显个性。在形式上,要根据个人情况,扬长避短,选择自己最擅长且有把握写好的文体来写。如果写成记叙文,可以触“题”(好奇)生情,大发一番慨叹,更可以联系自身感受,叙写一段经历。如果写成议论文,可以将“好奇”对于我们生活的作用为论点,旁征博引,大发议论,阐说自己的看法。如果发挥想象编写故事,可以绕开拙于议论、缺少经历、不会抒情的缺陷之垒;还可以运用了“书信体”,写一封给司马迁的信,好奇地问司马迁“为何选择‘卑贱’地活着而不选择‘光荣’地死去”。当然,不管选用什么文体来写,行文时都必须努力突出选定的文体特征。切勿头脑发热而擅用不熟悉的文体来写,进入文体“四不像”的不伦不类之误区。

 

  【佳作展评

 

  ※佳作一

 

  好 奇

 

  □北京一考生

 

  为什么?

 

  两个人都长年纪了,相距不过几米的屋子,有什么必要隔几分钟就喊一下?

 

  每次去外婆家,这件事总是会勾起我的好奇。

 

  外婆七十六了,但眼不昏耳不聋,还能眯着眼在屋里做针线。大她四岁的外公便不行了,不愿走动,总是坐在藤椅上晒太阳。

 

  相隔不过几米,外婆过几分钟,便会放下活儿,“老头子!”外婆这么叫。

 

  外公不应,外婆便急,迈着碎碎的步子到跟前。外公好好的呢,在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔:“这个死老头子,人家喊了也不睬。”

 

  这样的事天天发生。

 

  我很好奇。

 

  是外婆闷吗?没有人说话?那她为什么只喊一下而不是和外公唠嗑呢?

 

  喊外公做什么呢?还这么不停地喊?我想起外婆每次看见外公好好的,满意离去的背影。阳光总是以最完美的角度铺在奶奶身上,每每这样的画面闪烁着温暖的光辉。

 

  是不是只要有人答应便好呢?我好奇地继续想。

 

  那好。再有这种事发生时,我便捂住嘴,学外公的声音迟缓地答:“唉——”可每每外婆都能辨别出来,无论我用布还是用棉花捂以求声音的逼真。“细丫头在这儿捣乱……”外婆皱纹满布的手会轻拍我,以示责备。微微笑。

 

  外婆依旧。

 

  我的好奇心不减反增。

 

  算了,我破釜沉舟。“外婆,你老这么喊来喊去做什么呢?也不嫌烦。”

 

  外婆看我,宽容地笑:“丫头,你不懂的。知道他好好的,才心安的。”

 

  心,被濡湿了。是花蕊中的一滴露。连日以来如同小虫一样不断噬咬我心的好奇心得到满足。

 

  你在,就心安的。这是人世间最最美丽的风景。粗茶淡饭有什么要紧?年华老去有什么要紧?你在,就心安。

 

  我想,所谓爱,便是如此。就是我所爱的人,我惦念的人,必得在我看得见的地方,我手够得到的地方,我能够走到的地方,好好的存在着。

 

  我庆幸我拥有好奇心,才得以知晓外婆一辈的关心,温情与爱。我知道了,那声声呼唤是在说,有你在,整个世界,都在。

 

  ●点评:本文作者用心体察家庭生活中的人与事,对生活的感悟也是相当深刻的。外婆的言行,的确让外孙女好奇。于是,调皮的“丫头”对外婆进行了一番“侦察”,结果“侦察”到了“人世间最最美丽的风景”——濡湿了人们的心,美得如“花蕊中的一滴露”!本文能在“尺水”中“兴波”,能用鲜活的细节描写展示澎湃的内心波澜,使文章变化有致,颇有韵味。结尾照应开头,点明题旨,读来意味无穷。

 

  ※佳作二

 

  好 奇

 

  □北京一考生

 

  好奇,是给予一个人的活力和创造力的推动器,是改变自我、社会、世界的启明星,是帮助我们消除无知的一剂良药。

 

  ——题记

 

  今天,在大街上又看到一群乞丐,不由又想起了昨天的一幕……

 

  中午,我和爸爸拿着行李,坐在候车大厅靠墙的座位上。

 

  不一会,一个六七岁的男孩独自向这边走来。他浑身上下的衣服都脏得看不出布眼,两条干瘦的胳膊污迹斑斑。再细看他的脸好像一个多月没洗过似的。但两只大眼睛却黑得发亮。他把目光往我们这排旅客的行李上扫了一遍,然后朝着行李包最大的青年男子走去。

 

  “唉!本应上学的年龄,却为生活所迫,沦为乞丐,真是可怜。”我正好奇地想着,却见他走到那位男子跟前,毫不犹豫地“扑通”一声跪下,三个响头过后,他直挺挺地跪着,两手抱在一起,一边作揖,一边熟练地唱起来:“老板叔叔好,大富大贵命,这次去北京,一定发大财,要想多发财,给我两块钱呀。”接着又是几个响头。

 

  那男人皱着眉,往地上扔了两块钱。小乞丐拾起钱扭头就走,没再看他第二眼。

 

  也不知是同情,还是好奇,我紧随小乞丐出了候车大厅。

 

  在“跟踪”的途中,知了拼命地叫着,热浪扑面而来。跟着小男孩后面,脑海中浮现出一座桥,桥下有一个小草屋。屋内只有一张坏桌子,没有床,只见地上有一条破席子……这可能就是小乞丐的家吧。

 

  “呀,这是什么地方?”一个路人的好奇,带我回到眼前:小乞丐大摇大摆地走进一家别墅的院门。那院内,绿树成荫,繁花似锦,还有一个游泳池,简直就像那皇宫一角,煞是好看。

 

  我无心欣赏气派豪华的别墅,心中疑窦顿生:“怎么?他来这里干什么?”一个邻家孩子告诉我,“这就是他的家。”

 

  晚上,我躺在床上,还在好奇地自言自语:“小乞丐,大别墅。”这一夜,我茫然,我失眠了。

 

  ●点评:作者选择的材料是俯拾即是的极其常见的“小乞丐”行乞之事,但居然拿到高分作文的通行证,其原因就在于陈材巧用,平中见奇出新意,从生活的细微之处挖掘出深刻的含义。因为好奇“跟踪”“小乞丐”,发现“小乞丐”居然住上了豪华别墅,实在令人“好奇”,催人深思。世间有许多事,往往就是意料之外的,但细推敲,其中缘由,不言其明。另外,运用题记,也凸显出作者在构思立意上的与众不同。

 

  ※佳作三

 

  好 奇

 

  □北京一考生

 

  我们的童年大概是在“十万个为什么”里过完的。碰到一切新奇的、感兴趣的事都喜欢用手指着奶声奶气地问上一句:“这个是什么呀?”这完全是出于我们的好奇心。

 

  何为好奇?于我来说,不过两个字而已:好,奇。

 

  “好”,是一种欲望,求知欲学的愿望。孔夫子早就回答过子贡“敏而好学,不耻下问”。“好”是一种态度,一种实事求是的精神。陆游曾告诫后人“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。“好”也是对他人负责,面对别人的“好”,我们要“贤者以其昭昭而使人昭昭”。总之,“好”是认识一切事物的前提,有了“好”这种意识,才能去探求大千世界各种各样令人着迷的“奇”。

 

  何谓“奇”?不过是遇到“奇”发现“奇”使之不“奇”。

 

  大千世界,无奇不有。有人带着“猎奇”的心态去看待世界。然而,“猎奇”的人常常把一些不好的落后的事物挖掘出来,这并不是真正的“奇”。

 

  这里所指的“奇”是牛顿对于苹果为什么会掉在自己头上的疑问;是伽俐略对于亚里士多德两个铁球为什么不能同时落地的质问;是李四光对中国“贫油论”的反问。

 

  对于未知,我们“奇”;对于书籍,我们发现更多的“奇”。人类在“奇”的带领下更加了解我们所居住的美丽星球,更加知晓处在一片黑暗之中的宇宙太空。“奇”是我们必须拥有的探求品质。

 

  真正的“好奇”需要观察。真正的“好奇”需要思考。只有用心好之奇之,才会有所发现,有所收获。

 

  真正的“好奇”不是“猎奇”,它的存在不是为了以平庸或愚昧的心态去“发掘”别人的痛苦,去践踏真理。它的存在,需要观察的双眼来定位,需要思者的头脑来彰显其价值。有了这样的“好奇”,困难得以排解,就会得以进步,人类得以更好的生存并维护自己的尊严……

 

  《哈姆雷特》中有言:“身处果壳之中,也自以为无限宇宙之王。”也许,正因为有了真的“好奇”在,我们才能以更有力的声音爆发出这样的呐喊。

 

  更何况,因为有了真正的“好奇”,我们的世界远比果壳广阔得多。

 

  ●点评:这篇考场议论文获得满分的理由是活泼洒脱,立意深刻,有独立见解。尤其在写法上很有特色。拆解“好奇”,将“好”“奇”两个概念解说得饶有意趣,从而不流于浅薄俗套。这些解说,笔断而意不断,“好奇”在作者心中是一个整体。最后得出“有了真正的‘好奇’,我们的世界远比果壳广阔得多”的结论,相当精警,升华了“好奇”的内涵。

 

  ※佳作四

 

  好 奇

 

  □北京一考生

 

  一本厚厚的,有些破旧的笔记本引起了我的好奇。

 

  她,总与它形影不离。上课的时刻她带着它;吃饭时她总会翻一下它;晚自习时,她会在上面增添许多内容;睡觉前呢?一定会捧着它吧。

 

  这本笔记上究竟写着些什么呢?好奇催促着我去了解。

 

  一个课间,她离开了教室,走得匆匆忙忙的,它就平躺在讲台上,静静地。去看看吧,好奇驱使我走上讲台。偷看别人的隐私不是君子所为,我心中又有了犹豫。它纹丝不动地躺在那,上面布满了密密麻麻的字。

 

  我侧目看了看同学们,他们似乎有着同样的好奇心,但都没有付诸行动。毕竟它是老师的东西。

 

  既然走上讲台了,没理由空手而回吧,我暗自对自己说。“嘿,你看看,上面写什么!”一位同学两眼放着光,小心翼翼地提醒我。我的意志更加坚定了。“你,去帮我把风。”我嘱咐那位同学。“好的,放心吧。”说着他冲出教室,站在走廊上东张西望,眼珠骨碌碌地转悠。我放心地迈开大步,走上讲台,微眯起双眼,瞄着那一行行密密麻麻的字。

 

  “ ××(我的名字),有些小聪明,却不踏实,要善意引导,不可伤了孩子的自尊心。”

 

  “××,心丝细腻,不够坚强,要注意不能过于责备她。”

 

  翻过一页,“今天××同学考试作弊,我责备了他,我的心揪成一团,该怎样才能使他理解我的心呢?”

 

  又翻过一页,“今天孩子不舒服,可学校太忙,记得提醒孩子外婆来家照看他。”

 

  “过不久,我的孩子们要中考了,我该怎样鼓励他们呢?”

 

  ……

 

  我不再往下翻,这是老师的日记本啊,我居然偷看了老师的“秘密”!我的眼眶不知不觉湿润了。

 

  她多少个日夜为我们操劳,有多少个难眠之夜?她怎忍心舍小家为大家,连孩子病了她都无暇顾及?她又是何等地坚强,用她严厉的外表来掩藏她炽热的心?她的身躯为何日渐消瘦,她的双鬓为何日渐斑白?此时我的心中已有了答案。

 

  老师,她用真诚磨炼我们这一颗颗沙砾,使我们成为光彩熠熠的珍珠。

 

  我的好奇换来了对老师的理解与尊重,谢谢您,我敬爱的老师!

 

  ●点评:这篇考场作文的主要亮点有:其一,洞幽烛微绘心理。用第一人称自我叙述的方式来展开“偷看”老师日记的好奇、犹豫的心态变化,形象而且充分;佐之环境、氛围(同学的目光鼓动,“把风”的神神秘秘)等描写,生活氛围真实可感,进一步让读者揣摩到“我”对“敬爱的老师”的情感变化。其二,设悬念张驰有度。文章紧扣“破旧的笔记本”多处设置悬而未决的问题,层层递进,环环相连,推动情节起伏发展,文末水到渠成地解决了悬念,使“我的心中有了答案”。这样设悬,既步步深入地表现了主题,又能始终吸引着阅卷老师的眼球。

 

  通讯处:江苏东台市梁垛政府路梁中宿舍楼028信箱 邮编:224225 电话:0515—85550028

 

  联系人:冯汝汉 手机:13655115378(或15051993185)电子信箱: fruhan @ 163.com

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