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浓缩生活 细节传情

来源:福建长汀四中     文章作者: 李文镪     2012年10月26日 02:45:56

        浓缩生活,通过细节传情。就是从生活中挖掘动情点,去粗存精、去伪存真、去浅存深,提炼、浓缩出具体感人的细节作为煽情技巧写出的文章,会真情飞扬。

        示例:

        小时候,一有拉磨的活,俺大就让我冲锋在前,俺拉着磨转呀转呀,累得死去活来,活来死去,刚想休息一会儿,俺大却在后面伸着蹄子,红着眼睛说:“你小子敢偷懒,老子踹死你,快拉,要不中午一根草也别想吃!”你说说,有他那样当大的吗?啊?可俺那兄弟呢?却在一旁闲站着,嘴里叼着几根草,幸灾乐祸地看着我。俺大却一脸笑意地向嘴里哼着小曲的他问着“冷不冷?热不热?渴不渴?饿不饿?”之类的问题!唉,羡煞旁驴呀!

        到了该上学的年龄了,俺含着泪水向俺大说:“大,我要上学!”俺大沉默着拉着磨盘,一圈,两圈……

        马表叔看着俺,很久才说:“娃儿呀,别恨你大呀!其实你兄弟并不是你大亲生的!你兄弟是一头骡子,难道你没看出来?他是你二叔和你马表姑的孩子呀!你大为了对得起你早逝的二叔,宁愿苦了你——他的亲娃儿呀!”

        这话犹如晴天霹雳,震醒了我!原来我的童年因为俺与俺大血缘关系才变的非常痛苦!原来俺上不成学正因为俺大是亲大呀!

        ——河南考生《因为俺是俺大亲生的》


        例文善用精要的细节描写来渲染感情。文章把人写成了“驴”,“俺”“累得死去活来,活来死去”,“俺那兄弟”“却在一旁闲站着,嘴里叼着几根草”“嘴里哼着小曲”,通过细节描写形成鲜明对比;“俺”强烈要求念书时,“俺大沉默着拉着磨盘,一圈,两圈……”这一处细节描写刻画出了“大”内心激烈的思想斗争和极大的痛苦,精要传神,同时也为故事的进一步发展做了巧妙自然的铺垫。这些细节描写传达着人间真情——对不是亲养的爱胜过亲养的。
 

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